“目前我國青少年心理健康和心理健康教育狀況不容樂觀，青少年‘成長的煩惱’亟需引起政府和全社會的重視。”全國人大代表、黃河科技學院校長楊雪梅建議，預防和減少青少年心理問題的發生，需要采取政府、學校和社會相結合的綜合措施，構建青少年心理健康教育體系。
青少年的心理健康關系國家和民族未來，然而楊雪梅調查發現，青少年心理疾病發生率居高不下，嚴重影響青少年學習生活和健康成長，心理健康教育在思想認識上存在誤區、專業水平有待提升、資源整合力度不夠，加強青少年心理健康教育勢在必行。為此，楊雪梅建議：
一要強化政府監管職能，進一步推動青少年心理健康教育政策落實落地。 要督促各級各類學校將心理健康教育納入學校整體規劃;研究制定學生心理健康教育工作的評價與督導指標體系，組織專家組或委托第三方機構定期對學生心理健康教育工作開展評估、督導。同時，要大力支持符合條件的高校開設新專業，加快精神科醫師、心理治療師等人才的培育和培訓，補齊人才缺口。
二要強化學校主體責任，進一步促進心理健康教育貫穿人才培養各階段全過程。 將心理健康教育納入人才培養體系、思想政治工作體系和督導評估指標體系，融入學校各項教育活動中。探索建立區域心理健康教育服務共同體，構建校際學生心理健康教育聯盟，定期開展學生心理現狀通氣會、心理教育教研，建立心理教師支援系統，加強片區合作創新、互援聯動，加強教育工作者全員心理健康培訓。針對青少年所面臨的各種心理健康風險問題，要有針對性地提供課程，多角度、多渠道進行知識和技能普及，并加強在日常學習和生活中的實踐運用。
三要強化社會多元參與，進一步完善青少年心理健康教育社會協同機制。 要建立教育與醫療衛生機構的合作，打通心理轉診的綠色通道，通過專業轉診，形成成熟的校醫合作機制運作。要多措并舉加強心理健康防治知識宣教，推進大眾傳媒、互聯網平臺與教育、衛生等部門的協作，采用多種宣傳手段和渠道，廣泛開展心理健康知識的宣傳普及，構建學生心理健康發展的家庭環境。
