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建校48年，經歷過職業教育起步期、探索期、穩步發展期，鄭州市商貿管理學校大步邁入了“強校騰飛期”！隨著《鄭州市商貿管理學校2021-2024年發展規劃》的推進，這所歷經過校址搬遷、職業教育和義務教育分離的中職學校，已經大步駛入發展快車道，朝著把學校建成“全國一流、省內領先”的商貿類中職名校的目標砥礪前行。
她是這樣的
規劃引領，學校華麗轉身駛入“快車道”
鄭州市商貿管理學校的“尚書房”小巧精致，靜靜地坐落在校園辦公樓后面露天樓梯的二層。喜歡看書的李夢園已經習慣每天來書房看書。舒適的環境，靜謐的氛圍，讓來書房的同學們絡繹不絕，他們讀書、作業，并留下自己的讀書感悟。
煥然一新的操場
其實，學校給予同學們課外活動的地方很多。修葺一新的操場，功能完善的活動室，明快整潔的校園景色，都讓這所歷經多次變革的職業學校更吸引人。
2018年11月搬遷至航海路校區后，鄭州市商貿管理學校積極爭取資金支持，對原有學校進行布局調整和升級改造，建成了開放的教育資源管理平臺和內容豐富的專業教學資源庫。
2019年，按照相關要求，原有的初中部移交管城區管理，鄭州市商貿管理學校正式成為獨立法人單位。
2020年是學校發展改革的元年,實現了學校辦學理念的華麗轉身。
國旗護衛隊護衛國旗出旗
2021年,在國家現代化建設進程“十四五”開局之年，鄭州市商貿管理學校順利開啟第四個三年發展規劃。學校探索服務鄭州經濟特色化發展的“美好教育”實踐,確立了“一全兩融三高”的發展總目標和打造“全國一流、省內領先”的商貿類中職發展高地的發展定位，正式進入發展快車道。
她是這樣的
內外兼修，創新職業素養培養范本
一所學校，如何能吸引學生，成為他們的“優選項”？鄭州市商貿管理學校要從基礎設施“硬實力”和教學質量“軟實力”著手。
在校長馬海峰看來，學校是學生自我成長的圓夢樂園，是教師自我升華的溫情港灣，應該充滿知識、智慧、善良和真理。
鄭州市商貿管理學校架構具有職教特色的“鼎匯”文化體系，秉承“守正篤實，敬業樂群”校訓，以“華麗轉身”為發展理念，以“立足商貿、開拓文創、聯動AI、服務三產、優勢領銜”為發展定位，以“四業”（專業、敬業、有業、樂業）技能人才為培育目標，扎根職教，艱苦創業，創新“商貿工匠”新生代職業素養培養范式，高質量提升人才培養質量。
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在《鄭州市商貿管理學校2021-2024年發展規劃》中，學校明確了建設目標，即“一全兩融三高。”
“一全”，即：健全人才培養一體化體系，與高等職業教育在專業設置、課程銜接、能力培養等方面的一體化設計，政企行校一體化協同發展，爭做產教融合發展的示范。
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“兩融”，即：普職融通，探索與普通中小學雙向互通機制，開展職業體驗教育；育訓融合，學歷教育與培訓并舉的法定職責履行到位，育訓服務業態創新，爭做服務地方經濟發展的示范。
“三高”，即：育人質量高，以立德樹人為根本任務，提升德技并重、五育并舉、全面發展的高質量技能人才培養能級效果突出；教育教學質量高，三教改革攻堅縱深發展，內涵發展水平充分顯現；治理能力質量高，教育教學評價導向正確，重點領域評價體系基本建成，“三責并立、三位一體”扁平化治理模式有效運行，政企行校協同育人氛圍濃厚，爭做鄭州職教高質量發展的示范。
她是這樣的
給予學生可持續發展的能力
如今，鄭州市職業教育資源將逐步從基本平衡到緊平衡再到相對短缺。應對這一趨勢，鄭州市商貿管理學校堅持技能人才貫通培養的主流方向，不斷優化專業結構，及時調整教學內容、教學方法和評價手段，提升人才培養質量。
學校將加強教師實踐能力培養，推動教師下企業實踐常態化，注重“雙師”素質教師培養，三年內學校的“雙師型”教師總數達到90%以上。注重優秀教學團隊建設，吸納具有豐富實踐經驗的能工巧匠、技術管理專家加盟教學團隊，形成學校核心競爭力。
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面對專業人才需求結構的重大變化，學校樹立以學生為中心的理念，關注學生職業素養、通識能力和可持續學習能力的培養，為學生分類可持續的職業發展提供可能。
學校將深化構建以學校為主體、以政府為主導、行業企業參與的開放性一體人才培養模式，探索成立鄭州市商貿職業教育集團和鄭州市文創職業教育集團。
重點建設一批已有專業，重點培育一批新建專業，重點發展一批新興專業，科學規劃規模結構，年辦學專業規模達 15個左右，力爭2個以上專業立項鄭州市品牌專業建設。
積極開展1+X證書試點，將試點工作與學校推進教師、教材、教法改革相結合，到2023年，擴大1+X職業技能等級證書12個。
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未來已來，面對機遇和挑戰，“不忘初心、砥礪前行”已經成為鄭州市商貿管理學校師生們的一致認同。結合鄭州國家中心城市戰略定位和學校優勢，面臨著產業轉型升級的挑戰和機遇，鄭州市商貿管理學校要為鄭州現代產業體系構建和城市建設提供強有力的人力支撐，打造“全國一流、省內領先”的商貿類中職發展高地！
鄭報全媒體記者 ?張勤
