1月31日，鄭州市2023年教育質量健康體檢結果發布，這也是繼2013年和2016年后，第三次面向社會公眾發布鄭州市教育質量健康體檢結果。
本次發布依托北京師范大學“區域教育質量健康體檢與改進提升”項目團隊過去十余年研究成果，圍繞鄭州市中小學綜合評價體系中品德行為、學業發展、身心健康、審美素養和勞動與社會實踐等，全面描繪鄭州市中小學教育質量“健康圖譜”。
義務教育質量整體呈現良好發展態勢
鄭州市義務教育質量健康體檢指數包括學生發展指數、教育均衡指數和影響學生發展相關因素指數三個方面。
2016年、2017年、2019年和2023年，鄭州市的四、八年級學生、教師、校長和家長參與了測評，通過歷年指數比較發現：
鄭州市小學和中學分別在13個（共21個可比指數）、16個（共21個可比指數）指數的發展上呈上升趨勢。
其中，小學四年級在品德行為、學習壓力、教師教學方式、同伴關系、學生教育滿意度、親子關系、學校均衡7個指數上呈現連續上升趨勢；中學八年級在品德行為、教師教學方式、同伴關系、教師教育滿意度、學習興趣、親子關系6個指數上呈現連續上升趨勢。
在所有指數上，鄭州市中小學均不存在連續下降的情況。說明鄭州市中小學整體教育發展呈現向好的態勢。
學生品德行為比較全面
2023年數據顯示：四年級、八年級學生的品德行為總體及分維度情況穩步上升，各項指標呈逐步改善的趨勢。絕大多數區四年級學生品德行為表現逐年上升；絕大多數區八年級學生品德行為表現呈整體向好趨勢。
整體上，鄭州市八成左右的四年級、八年級學生認為班級內同學具有良好的品德行為表現，在關愛、尊重、責任和誠信各維度的表現略有不同，特別是責任教育有待加強。
通過歷年比較發現，鄭州市四、八年級學生在品德行為總體及分維度的表現均呈穩步上升趨勢，2023年度各項指標均為歷史最高值。
此外，鄭州市10個區的歷年比較來看，對于四年級學生而言，9個區的品德行為指數逐年上升，在2023年度達到最高；對八年級學生而言，7個區的品德行為指數逐年上升，在2023年度達到最高。
學生學業表現總體良好
數據顯示，四年級分別有92%和80%的學生在數學和科學學科達到課程標準的基本要求，八年級分別有90%和91%的學生在科學和人文學科達到課程標準的基本要求，小學和中學科學學科達標率均呈現上升趨勢，較往年有較大提升。
分析歷年各學科達標率發現，鄭州市四年級、八年級學生科學學科達標率在近幾年間提高較為明顯，科學學科總體呈現逐年向好的趨勢。四年級科學達標率由2016年的67.0%升高至2023年的79.9%，八年級科學達標率由2016年的85.8%升至2023年的89.7%。
藝術興趣高于全國平均水平
數據顯示，鄭州市四年級、八年級學生藝術興趣較高，均略高于全國準常模的平均水平。八年級藝術興趣較高的學生比例有明顯的下降，和全國其他地區呈現相同的趨勢。從不同區來看，鄭州市有四個區四年級學生的藝術興趣指數高于全國準常模平均水平相當，所有區的八年級學生藝術興趣指數高于全國準常模的平均水平。
從身心發展各項指標的總體情況來看，鄭州市四年級學生的視力、體重值得關注，八年級學生的睡眠、視力、手機依賴、主觀幸福感值得關注。
義務教育階段學業負擔得到改善
從2016-2023年的客觀學業負擔變化來看，鄭州市四年級和八年級的校內作業量控制相較此前有顯著改善。
2023年有56.2%的四年級學生每天作業時間控制在1小時以內；51.1%的八年級學生每天作業時間控制在2小時以內。
根據全國準常模數據表明，每天作業投入時間與學生發展的關系存在“閾值點”，小學每天作業時間在1-1.2小時、中學每天作業時間在1.7-2小時時，學生的發展相對較佳，鄭州在作業時間控制方面已總體向好，應持續保持并進一步改善。
課后延時服務收獲九成學生“點贊”
數據顯示，將近9成的學生對鄭州市課后延時服務感到滿意，課后延時服務安全，內容豐富、師資充足。
鄭州市2023年小學課后延時服務的課程開設較豐富，幾乎所有參測區都有6成以上的學校開設了四門以上的課程，區之間存在一定的差異；鄭州市八成以上的學校開設了作業輔導、閱讀、藝術和體育等課程，多數學校開設了科學探究和計算機課程，數學活動、技術與工程和社會實踐類課程等課程的開設還有待進一步加強；學生普遍對課后延時服務的品質感到滿意，八成以上的學生覺得課程內容能夠增強體質、培養生活技能、建立自信，對課程內容感興趣，也能培養自己的學習興趣等。
88.7%的家長對學校的課后延時服務感到滿意，他們認為課后服務環境安全，與下班時間的銜接滿意，也為學生提供了作業輔導幫助。不同學校的家長對課后服務的滿意度存在一定的差異。
作業與睡眠達標比上升
2021年，教育部先后下發文件，明確要求在中小學開展手機管理、睡眠管理、課外讀物、作業管理、體質健康管理(簡稱“五項管理”)。
2019年和2022年，教育部先后印發《學校食品安全與營養健康管理規定》和《關于加強學校校外供餐管理工作的通知》相關文件。此次將手機（未陷入“手機成癮”）、睡眠（基本達到國家要求的睡眠時間）、閱讀（每天閱讀半小時）、作業（基本達到國家要求的作業時間）、體育鍛煉（每天課余鍛煉半小時）及早餐（每周至少六天早餐）合并為“六項管理”，并對鄭州市的四年級、八年級開展相關調研。
與2019年數據對比顯示，鄭州市四年級、八年級“六項管理”達標情況有明顯好轉，尤其是作業與睡眠兩項管理達標比例有一定程度提升，鄭州市在這兩項指標上最近幾年已經取得重要進展。絕大多數區做好“六項管理”的學生比例都有一定提高。
正觀新聞·鄭州晚報記者 王紅 張勤
