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離中考還有20天左右的時間，對于應考生來說，“臨陣磨槍、不快也光”對文科尤為適合。在考前的這段時間里，怎么磨好槍呢？河南省實驗中學的高級教師陳國芳認為，正確的應考策略和高效的指導方法，有時會超乎想象的提升考生的分數。當然，不同層次的學生不僅應考策略不同，目標定位也應該有所區別。陳老師針對英語水平在不同分數段學生，給出的臨考提分策略，同學們不妨對照一下自己的成績，學學這些妙招。
層面一：70分以下學生
這類學生的最大困惑是閱讀障礙，這種障礙的主因是詞匯和語法，最主要是詞匯。詞匯問題解決了，就能直接全面提升英語分數。而詞匯問題的解決對這類考生來說談何容易？多年的低效詞匯記憶習慣不可能在短期內得以提升。既然多年的低效詞匯記憶模式行不通，這類考生就要考慮改變以前的記憶模式了。
建議朗讀歷年中招試卷閱讀理解文章，確保文章里的詞匯全部做到會讀、會拼寫。在朗讀短文的同時，學會摘錄和查字典，做到勤動手、勤翻閱。
另外，記單詞切莫按字母拼寫，而要學會按音節拼讀、拼寫，如：fa-sci-na-ting; e-ner-ge-tic。詞匯量提升了，試卷的閱讀障礙掃除了，提升20分一點也不夸張。
層面二：70-90分學生
這類學生除了掃除閱讀中詞匯的障礙以外，還要注重做題技巧的培養。做題技巧包括兩方面：
一、做題順序的調整。考生可根據試卷題型的難易度進行適當調整。比如：某篇閱讀理解難度過大，是不是考慮留到最后再做？
二、單項選擇審題是不是放慢速度，徹底理解題干再做選擇？完形填空個別空格是不是需要結合整篇語境反復推敲？閱讀理解是不是需要從作者的寫作意圖入手擬定標題和段落大意？短文填詞是不是應該把閱讀的重點放在空格所在句上？補全對話是不是要把語境讀透，用規范的英語表達？書面表達的邏輯、語言、卷面是不是完美？
三、總之，各個題型要摸索出一套適合自己的科學的做題技巧，并不斷完善，為提升20分做足充分的準備。
層面三：100分左右的學生
這類學生提分似乎最難，猛一看中招試卷中七個大題都錯的不多，每個大題錯2分左右，最后總分就是上不去。
對這部分的學生建議是加大刷題量，并及時總結錯誤原因：1.知識記不牢? 2.理解有偏差? 3.作文寫的量夠嗎? 通過不斷的刷題和總結，把分數穩定到110左右。
層面四：110分左右的學生
這類學生的優點很明顯：英語學習無障礙。但是，作為應考不拿滿分似乎都不是終點。這類考生該怎么做呢?
記好一句話：要想決勝中招，必須高于中招！怎么高于中招？
一、提升閱讀難度。提升閱讀難度很容易做到：買一本高一閱讀理解，每天堅持刷5篇以上，20天刷完100篇。當你刷完100篇以后，再來回顧中招閱讀理解：豈不感覺到中招閱讀理解太小兒科了嗎？
二、策劃滿分作文。要突出“策劃”，是因為中招作文拿滿分太難了。2018年中招英語鄭州市近6萬考生里邊滿分作文才幾十篇，不策劃怎能考到滿分？那么怎么策劃滿分作文呢？
第一步：審題。什么文體？要點是什么？準備寫什么題材？能不能把自己平時寫過的哪篇作文照搬過來？
第二步：寫草稿。草稿從以下幾個方面著手：
一、布局（導入段、擴展段、收尾段）：導入段確立短文體裁和寫作方向；擴展段順著導入段展開；收尾段針對擴展段進行情感抒發、小結、提出希望和建議等；
二、思路（敘事？說明？分析？建議？）：敘事以時間為線索；說明、分析、建議逐條展開；
三、語言（詞匯與句型）；
四、字數（110字左右）。字數太少不能展示語言實力，80字以下的作文永遠不可能拿高分；超過130字的作文顯得拖沓冗長，也增加寫作負擔和錯誤率。
第三步：修改草稿。修改包括增加句子的前置性結構，如To begin with; Generally speaking等；修改、合并、拆分句子；避開同一詞匯、句式的反復使用；升級詞匯和結構（如important可以改為vital; be going to do可以改為be about to do等）；盡可能多的展示語言運用能力：各類從句、倒裝句、強調句、非謂語、各類狀語、虛擬語氣等，確保句句有亮點。
第四步：謄寫。這一步是最終展示給閱卷老師看的成品。每個單詞要認真謄寫，確保段落合理、卷面整潔、字體工整。整潔的卷面是對閱卷老師的一種尊重。
綜上所述，不同層次的學生，要結合自身實際，制定出切實可行的臨考復習計劃。不要被“二模已成定局”的錯誤言論蠱惑，聽天由命是最可怕的考前心態。
鄭報全媒體記者 唐善普?
