“身體要體檢，心靈更要體檢。”近日，全國人大代表、廣西崇左市高級中學副校長黃花春表示，建議將心理健康評估正式納入中小學年度常規體檢范疇，與身高、視力等同檢同報。
作為教育工作者，黃花春常年關注青少年心理健康。其在調研中發現，青少年心理困擾檢出率偏高、低齡化、隱蔽性強。同時，低齡孩子過早接觸電子產品，加劇了社交、睡眠和學習障礙，這類問題比傳統的學習焦慮等問題更難干預。
必須強調，抑郁癥不是“矯情”的情緒內耗，而是需要正視、需要科學救治的心理疾病，它與性格強弱、懂事與否無關，更不是一句“想開點”就能自愈。
2025年最新發布的《國民抑郁癥藍皮書》等數據顯示，不同學段孩子的抑郁檢出率呈明顯的“階梯式上升”：小學生抑郁檢出率約為10%，初中生抑郁檢出率達到30%，高中生抑郁檢出率高達40%。這些數據僅僅是被確診、被看見的部分，更多孩子正陷在不被理解的情緒困境中。
心理問題拖不得，更等不得。抑郁癥早發現、早干預、早治療，多數孩子都能逐步康復，重新找回陽光心態；可一旦被忽視、被誤解、被拖延，就可能釀成無法挽回的悲劇。將心理評估納入常規體檢，正是為青少年筑起第一道安全防線。
這一建議，極具現實價值與社會意義。這不僅是對青少年群體的精準關懷，更是對一代人心理健康的鄭重守護，有助于推動全社會進一步破除偏見、正視心靈成長。
善意落地需溫度與理性并行，推進過程中必須直面關鍵問題：若青少年被篩查出抑郁癥，是否會遭受同學、老師的異樣眼光？是否會被學校區別對待，陷入“標簽化”的困境？如何保護他們的隱私與尊嚴？這些問題，決定了政策能否真正溫暖落地。
守護青少年心理健康，不止于一次篩查、一份報告，更需多方協同、久久為功。國家層面應統一測評標準，防止篩查流于形式；學校要配齊專職心理教師，常態化開展心理輔導；家庭應摒棄偏見，主動學習心理知識，多傾聽、多包容；社會更要構建無歧視、不評判的支持體系，讓孩子坦然面對自身情緒。
讓理解先于指責，讓幫助快于評判，那些困在情緒里的孩子，才能真正被看見、被接住、被治愈。
《鄭州晚報》版面截圖
