近日，在鄭周大院里，一場沒有紅毯、沒有聚光燈的“頒獎儀式”悄然舉行。孩子們手捧通過“積分”換來的獎品，眼中閃爍的光芒比任何分數都更動人。這是“螢火伴學·自信成長”學業幫扶志愿服務項目交出的階段性答卷，更是鄭州市深入推進新時代文明實踐、關愛特殊群體未成年人的生動縮影。
項目啟動之初，市福利院主動鏈接優質志愿者資源，社工團隊多次協商磨合，推動雙方從“人力補充”邁向“價值共融、優勢互補”的長期伙伴關系。這種內生動力化為“微光”，悄然照亮孩子們的課桌——學業輔導、難題答疑、心理陪伴，一項項務實舉措落地生根。學業幫扶，扶的是“業”，更是“心”。項目創新引入積分激勵制度：參與志愿服務、認真完成作業、表現優異均可獲積分卡，學習不再是被動的分數博弈，而成為一場“看得見成長”的自我挑戰。
積分是手段，喚醒內驅才是目的。在期末獎品發放現場，安安（化名）用攢下的積分卡換到了心儀的積木玩具，他興奮地說：“這是我第一次自己‘掙’到的獎品，以后我會更努力學習。”這句樸素的話，道出了制度的深層邏輯——外部激勵的終極意義，是點燃內在動機。當獎品成為“努力的副產品”，孩子們的學習態度悄然轉變：從“完成任務”到“爭取積分”，不少家長主動與孩子制定志愿作業清單。小小的制度設計，撬動的是學習習慣與自我認知的雙重躍升。
期末統計顯示，參與項目的孩子學業成績普遍提升，學習興趣顯著增強。但比數據更真實的，是孩子們面對難題時“我再試試”的堅持，是校園里愈發自信的笑臉。“螢火伴學·自信成長”，前半段是姿態——即使微小，也要發光；后半段是目標——有了自信，才能成長。項目要做的，從來不是簡單“修飾”成績單，而是在孩子們心中種下一顆種子：你值得被看見，你值得為自己的每一點進步驕傲。
期末不是句號，而是新的起點。當孩子們抱著獎品走出活動室，夕陽拉長了他們的影子，那些螢火般的微光，正悄悄照亮通往下一段路程的信心。教育從來不是注滿一桶水，而是點燃一把火。志愿服務項目要做的，就是用一群人的微光，去點燃另一群人心里的那團火。這團火，不僅溫暖了孩子，也映照出鄭州這座城市的文明底色與大愛胸懷。
記者 陶然 通訊員 祁朋飛 文/圖
