那一方書香
北京市朝陽師范學校附屬小學四（6）班 薛安揚
有人留戀公園的鳥語花香，有人鐘情博物館的厚重歷史，而我心中最眷戀的，是那一方書香。
書店門邊掛著一串藍色風鈴，一推門，“丁零零”的聲響便輕輕漫開，像在柔聲呼喚：“快來呀！”天花板上的燈串似一串小太陽，將書架上的書本照得熠熠生輝。空氣里飄著一股特別的香氣。
讀書區里高大的書架層層疊疊，宛如一架架通往知識殿堂的云梯。各式各樣的書籍琳瑯滿目，每一本都藏著一個精妙絕倫的世界。我常常在書架間流連，指尖輕輕拂過《城南舊事》，觸摸英子純粹的童年；又在《海底兩萬里》的奇幻秘境中延伸探索的腳步。我跟著岳飛、趙云共赴疆場，體會戰場上的運籌帷幄；在《大中華尋寶記》里，領略神州大地的風土人情；有時凝視著《博物館里的中國》文物照片，來一場“足不出戶”的文化之旅……沉浸在書的世界，忘記了一切。
這一方書香，裝下了我的童年，也讓我在墨香中悄悄長大。
指導老師：趙秀坡
點評：小作者以“書香”為眼，將書店這一尋常處所升華為精神成長的樂園。從風鈴、燈光的氣味鋪陳，層層遞進，自然引出沉醉閱讀的種種情狀。以“那一方書香”起筆，以“在墨香中悄悄長大”收束，余韻悠長，令人回味。
兩敗俱傷
安徽和縣烏江鎮中心小學三（1）班 任霈宸
傍晚，一只蜘蛛正在墻角忙著織網。還沒完工，突然“啪”的一聲，一只大甲蟲從天而降，落在了新織的網上！
來者不善！蜘蛛立刻停下工作，緊緊盯住這個不速之客。甲蟲也發現了蜘蛛。狹路相逢，雙方瞬間進入對峙狀態——一場大戰，一觸即發！
大甲蟲披著黑得發亮的鎧甲，嘴巴像一把兇猛的老虎鉗，看起來威風凜凜。和它一比，蜘蛛顯得那么渺小。果然，強者先出手！甲蟲徑直朝蜘蛛沖去，雖然由于蜘蛛網的糾纏，減緩了它的沖鋒速度，但氣勢依然有些嚇人。好漢不吃眼前虧，蜘蛛急速后退，甲蟲步步緊逼，想將對方逼入絕境。萬萬沒想到，蜘蛛靈活地來了個“乾坤大挪移”，瞬間繞到甲蟲身后，對準它的屁股狠狠咬了下去！甲蟲疼得猛地一甩，將蜘蛛甩了個肚皮朝天。不等蜘蛛翻身，甲蟲回頭一口咬住了蜘蛛的肚子……很快，蜘蛛就一命嗚呼了。
我靜靜地看著獲勝的甲蟲，正覺得它以強欺弱，勝之不武，咦，怎么甲蟲也一動不動了？仔細一瞧，原來它也中毒身亡。
真是一場兩敗俱傷的戰爭啊！
指導老師：孫金鳳
點評：筆下的“蟲界對決”，娓娓道來，從蜘蛛織網的平靜到甲蟲突降的驚變，再到纏斗、反轉、雙亡，故事如溪水般自然流淌。最難能可貴的是那份沉穩的敘事節奏——讓孩子安心講完一個完整的故事，本身就是最好的寫作啟蒙。
觀黃山日出
湖北省武漢青山區鋼花小學三弓路校區508班 楊思哲
清晨，我靜靜地站在黃山第二高峰——日觀峰上，周圍一片寂靜，只有微風輕輕拂過臉頰，帶來絲絲涼意。云霧如輕紗般在山峰間彌漫開來，將整個山峰籠罩在一片朦朧之中。太陽即將揭開它神秘的面紗。
遠處，天際線悄然出現了一團淡淡的淺藍色，一點點地蔓延、擴散，逐漸變成柔和的粉紅。這粉紅似少女羞澀的臉頰，溫柔照亮了遠處連綿起伏的群山，仿佛也從沉睡中漸漸蘇醒過來。
緊接著，粉紅又幻化成了溫暖的橙色，那光芒如同一條金色的絲帶，輕柔地灑在遠處蜿蜒的道路上，讓原本昏暗的道路瞬間變得明亮起來。隨后，色彩變成了淺紅，這淺紅仿佛是大自然手中的神奇畫筆，將山腳下的松樹染成了金色。那松樹宛如一位位身披金甲的衛士，傲然挺立。山腰飛落的瀑布，在這金色光芒的照耀下，如同一條金色的巨龍，奔騰而下。
太陽在天邊露出了它的“小頭發”，那光芒如同璀璨的煙花，山腰的那一層云海，也被這光芒點亮，變得如夢如幻。云海一邊翻滾著一邊不斷下降，仿佛是一群潔白的羊群，奔跑嬉戲。幾十秒后，太陽露出大臉龐，像個背著重重行囊的行者，一步一步努力攀爬著。又過了一會兒，太陽完全掙脫了地平線的束縛，躍然而出。它的光芒如同一把利劍穿透云層，灑在山下的花田上。太陽漸漸向上爬升，不一會兒徹底高過了云海，給景物鍍上金色的五彩霞光。
太陽升起來了，照亮了山腰的云海，如同一片金色的海洋，波光粼粼，所有的事物都被這光芒鍍上了一層耀眼奪目的金光，變得更加美麗動人。
指導老師：雷超
點評：作文以時間為線，細膩描摹出黃山日出的瑰麗過程。從天際線的色彩變幻到太陽躍出的瞬間，比喻生動，畫面鮮活，盡顯日出奇景的震撼。
美麗的蝶湖公園
鄭州經開區朝鳳路小學四（6）班 齊康寧
聽，是天鵝和小鳥在湖邊鳴唱；看，是楊花和柳絮在風中舞蹈；聞，是草香和花香在鼻尖蕩漾！這就是美麗的蝶湖公園。
初夏時節，我踏進了美麗的蝶湖公園，從東門順著湖邊一路向北，踩著湖畔幽徑小路，湖中盛開一片片荷花，亭亭玉立于水面上，一陣微風掠過，她們在水面上歡快地舞蹈，荷葉也像一把把撐開的綠傘層層疊疊鋪滿水面，微風吹來花香和草香，悄悄鉆進鼻子里。
長廊大約有八百米長,被色彩繽紛的油漆層層涂染，宛如一條五彩巨龍，長廊內部的廊柱、欄桿、頂部都畫著古代名人故事和二十四節氣的文化知識，讓人欣賞到了美景又學到了知識，真是一舉多得。
走過長廊到了一片大草坪，草坪上的小草訴說著夏日青綠的秘密，柳絮抱成團，像小雪球在草上飛跑，悄悄地講著那初夏的故事。順著湖西邊的小路就到了法云寺，這是一個充滿古韻的小寺，已經有千年歷史了，高大的門樓，棕紅的欄桿散發著古樸的氣息，站在寺門前，蝶湖的景色一覽無余，十幾只天鵝在湖心游來游去，時不時跟小樹上的小鳥唱幾聲，這歌聲真是悅耳動聽。
走上戒指橋，會看到橋中央屹立著一個巨大的玉白色圓環，像一枚浮在空中的巨型戒指，站在橋上遠處幾只天鵝正向廊橋游去，湖水碧綠，蝶湖全貌像一個巨大的寶葫蘆，四周綠樹環繞，美不勝收，成為蝶湖最美的景點。
夕陽西下，陽光射在了蝶湖上，把蝶湖染成了金色的了，蝶湖變得更美了。
指導老師：翟振國
點評：習作以游覽順序為線索，通過視聽嗅多種感官角度描寫展現蝶湖的美，抓住長廊、荷花、草坪、戒指橋等重點描寫，語言靈動，修辭貼切，字里行間表達了對蝶湖的贊美和喜愛之情。
沖線時刻
安徽省阜陽市實驗中學九（10）班 盛開
蟬鳴裹著熱浪，漫過跑道邊的梧桐樹葉，也透過我緊繃的神經。站在八百米跑道的起點，我握緊拳頭，這是第三次挑戰這個讓我望而生畏的項目了。前兩次半途而廢，像一塊石頭壓在我心頭。
哨聲響起的瞬間，我跟著人流沖了出去。第一圈還算輕松，剛進入第二圈，雙腿就像灌了鉛一般，每邁一步都要耗盡全身的力氣。呼吸越來越急促，肺部像被一只無形的手緊緊抓住，心臟也突突地猛跳。
放棄吧，反正你也跑不完——心里的聲音像藤蔓一樣纏繞上來。我漸漸放慢腳步，身邊的同學一個個超過我，汗水模糊了視線。就在這時，我聽見跑道邊傳來熟悉的聲音，是體育老師。他在草地上朝我喊：“調整呼吸，兩步一呼，兩步一吸，別停下！”
我咬著牙試著調整呼吸。風掠過耳邊，帶著老師的鼓勵，同學們的加油聲。我想起每次放學后披著星光跑步的日子，想起為了提升耐力每天早上課間跑操的情景。最后剩下的一百米，我幾乎完全憑著意志在挪動雙腳。雙腿已經麻木，只有心臟在胸腔里瘋狂地跳動。終點線就在眼前了，我用盡全身最后一絲力氣沖了過去。
當身體越過終點線的那一刻，我癱坐在草地上，大口喘著氣。老師遞給我一瓶水，笑著說：“你看，你做到了。”
那一刻，我從未有過這樣強烈的成就感。我忽然明白：所謂的極限，不過是自己給自己設下的羈絆。沖線的那一刻，不僅是八百米的終點，更是我戰勝自我的起點。每當我遇到困難與挫折而想要放棄時，耳邊總會響起沖過終點那一刻的心跳聲。
指導老師：高科
點評：文章聚焦八百米跑這一典型事件，細膩刻畫了從畏懼、掙扎到堅持、突破的心理變化過程。結尾處將“沖線”升華為戰勝自我的起點，立意深刻。
《習作園地》征稿啟事
1.征稿對象：全國中小學生。全年可自由向我們投稿。
2.所投稿件要求內容積極向上，反映學生健康生活及認知。作文不限體裁，主題為記錄成長的故事，反映成長過程中的喜怒哀樂等，字數不超過800字。書法及美術作品，不限風格與類別，可單幅或多幅。所投習作僅做展示，無稿費無樣報，可下載電子版。
3.投稿時，請注明作者的姓名、性別、年齡、學校、班級，以及指導老師的姓名。
4.稿件要有指導老師對作品的點評，100字以內為宜。
5.投稿者要留下能聯系上的電話（家長或老師等），否則稿件視為無效。
6.所投稿件需為投稿人自己原創作品，不得抄襲或AI生成作品。凡發現有抄襲者或為AI作品的，將不再發表其作品。
7.投稿以文檔方式，一稿一投，文檔注明姓名+標題+年級+聯系方式。
8.所有稿件不能一稿多投，凡發現一稿多投的作文或美術、書法作品等的學生，將不再刊登其作品。
9.投稿信箱：DATANG0001@163.COM
《鄭州晚報》版面截圖
主策：謝源茹
